En el contexto de la reciente agresión sufrida por una profesora en el Liceo Bicentenario de Excelencia de Trehuaco, el periodista y conductor de Meganoticias Alerta, Rodrigo Sepúlveda, ofreció una reflexión sobre la inclusión de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la sociedad chilena.
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La docente fue brutalmente agredida por un estudiante de 14 años, quien cursa primero medio y tiene un diagnóstico de TEA. El ataque resultó en una fractura de cráneo, lo que generó una profunda preocupación en la comunidad educativa.
Durante su intervención, Sepúlveda destacó la necesidad de abordar el tema de la inclusión de manera más profunda y reflexiva. “Me parece que este es un tema que hay que mirar con mucha profundidad. Mi pregunta es: ¿Estamos preparados nosotros como país para una inclusión de verdad?”, cuestionó el periodista, según consignó La Cuarta.
En su intervención, subrayó que el país debe revisar cómo está tratando a personas con condiciones como el autismo, una condición que puede llevar a respuestas inusuales ante ciertos estímulos.
El conductor de Mega resaltó que los individuos con TEA suelen reaccionar de manera diferente a estímulos como luz, ruido o voces. “¿Estamos preparados como sistema para compartir con niños con autismo, con TEA?”, se preguntó, añadiendo que la sociedad debe estar consciente de estas diferencias.
Sepúlveda también mencionó su experiencia personal al interactuar con niños con autismo en su programa, afirmando que, en ocasiones, los niños pueden tener reacciones impulsivas, como agredir a sus madres, pero sin la intención de causar daño. “He tenido niños con autismo acá y ellos agreden a su mamá, pero son movimientos que no tienen control”, explicó.
Finalmente, el conductor hizo un llamado a la sociedad para reflexionar sobre el trato hacia las personas con TEA y cómo se les puede integrar de manera efectiva en el sistema educativo y social. “Tenemos que mirarnos nosotros como país, de cómo abrazarlos y que se sientan bien acogidos en el sistema”, concluyó el conductor.
