Este viernes se llevó a cabo una nueva reunión de la Mesa Técnica del Sistema de Admisión Escolar (SAE), donde el presidente de la Asociación de Municipios de Chile (AMUCH), Gustavo Alessandri, reiteró la necesidad de realizar cambios profundos al sistema vigente, una demanda que ha sostenido durante años.
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El alcalde Alessandri destacó que el actual sistema ha generado múltiples problemas, entre ellos:
• Falta de elección de los padres: Las familias no tienen la posibilidad de elegir libremente el establecimiento educativo de sus hijos.
• Impacto en la deserción escolar: La asignación de colegios distantes del lugar de residencia provoca un desgaste significativo en las familias, lo que contribuye a la deserción.
• Problemas de transporte: Niños que residen en comunas aisladas o de difícil acceso son enviados a establecimientos educacionales en comunas lejanas, generando altos costos de transporte asumidos por las familias y en muchos de los casos, por los municipios. Además de riesgos adicionales para los estudiantes.
“Valoramos que el Mesa Técnica SAE comprenda que el actual SAE ha fracasado y que es necesario implementar cambios drásticos. No solo se trata de rescatar colegios emblemáticos, sino de garantizar un sistema que sea justo, eficiente y centrado en el bienestar de las familias y los estudiantes”, señaló Alessandri.
En ese sentido, AMUCH elaboró una serie de propuestas para mejorar el actual Sistema de Admisión Escolar:
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1. Incorporar la georreferenciación al algoritmo: Establecer la ubicación geográfica como criterio prioritario para la asignación de cupos escolares. Esto permitiría que los estudiantes asistan a colegios cercanos a sus hogares, reduciendo tiempos y costos de traslado.
2. Fortalecer la calidad de los colegios insuficientes: Mejorar infraestructura, recursos financieros, administrativos y pedagógicos en establecimientos categorizados como insuficientes, para atraer más familias y equilibrar la demanda entre colegios.
3. Priorizar a estudiantes locales: Garantizar cupos para niños y niñas de la comuna donde se encuentra el establecimiento, promoviendo la cohesión social y optimizando los recursos municipales.
4. Ampliar la infraestructura educativa: Construir nuevos establecimientos y habilitar más niveles educativos en colegios existentes, especialmente en comunas con alta demanda, para responder al crecimiento poblacional.
5. Flexibilizar normas para crear nuevos niveles y cursos: Permitir que los establecimientos amplíen sus niveles y cursos con menos burocracia, asegurando siempre altos estándares de calidad. También se propone habilitar enseñanza media en colegios que actualmente solo ofrecen educación básica, acompañada de inversión estatal en infraestructura y mantenimiento.
6. Reforzar la planificación estatal: Implementar estrategias de planificación para prever la demanda educativa y evitar que estudiantes queden fuera del sistema regular o sean asignados a horarios poco adecuados para su desarrollo, como los programas vespertinos de validación de estudios.
